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陕西省社会科学院特邀研究员王阳虎浅谈家庭教育的几大误区

2016年02月05日 02:45:22来源:头条号 作者:陕西那些事 浏览数:307 责任编辑:本站小编

近日,陕西著名教育专家,陕西省社会科学院青少年问题研究中心副主任、特邀研究员,陕西省社会科学院青少年研究中心中高考研究基地校长。陕西阳虎青少年素质拓展中心创始人。 从事多年青少年网瘾行为调整和矫治研究与实践工作。

陕西省社会科学院特邀研究员王阳虎,浅谈家庭教育的几大误区

王阳虎教研员开设一堂,针对应届中高考生家长心理疏导的公开课。

陕西省社会科学院特邀研究员王阳虎,浅谈家庭教育的几大误区

首先,王阳虎研究员说:家庭是社会最基本组成单位,每个孩子都生长在家庭里,家庭是孩子成长的摇篮。家庭教育是整个基础教育的重要组成部分,与学校教育互相依存,互相促进,共同发展,是其它任何教育也替代不了的。但现在越来越多的家长望子成龙的急切心情,无形中成了在校学习的孩子们最大的无形压力。现在,对于学生家长的心理疏导工作是迫在眉睫。现今大都只有一个孩子,又处于竞争社会,每个父母都望子女成龙成凤,对孩子的要求和希望特别高,而学校和社会也是用分数来衡量一个孩子的成功,家长苦于对家庭教育的捉襟见肘,也束手无策。但又不了解孩子的心理,同时又不注意自己的言行,给孩子大考时造成了心理上的负担,无意中制造了恐怖气氛,使孩子大考时得了似病非病的心病。致使家庭教育的种种弊端与矛盾凸显、也造成孩子大考失之交臂。

陕西省社会科学院特邀研究员王阳虎,浅谈家庭教育的几大误区

王阳虎研究员分析出主要的几类错误的家庭教育方式。

学生家长,面对自己孩子的迷茫、困惑、焦虑,不知所措,加之望子成龙心切,逐步形成了家庭教育的心理误区。经过长期的实验研究,这些误区能概括为五个字,即“高、娇、管、惯、比”。

“高”就是期望值高,家长在孩子很小的时候就灌输考名牌大学、当大官、当科学家……家长期望值高的另一个方面就是家长让孩子去实现自己没有实现的理想。

陕西省社会科学院特邀研究员王阳虎,浅谈家庭教育的几大误区

“娇”就是现代的中小学生大多数都是独生子女,这些孩子在家庭中的地位是至高无尚的“小皇帝”、“掌中宝”,家庭成员的一切行为都以孩子为核心,没有节制地满足孩子各方面无理要求,唯恐孩子吃苦受累。像宋代史学家司马光说的那样:“为人母者,不患不慈,患于知爱而不知教也”。

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“管”就是受应试教育的影响,家长认为孩子就是学习知识的机器,考试分数和名次就是孩子的素质,别的什么都没用,所以把孩子锁在楼里,不让看电视,不让接触社会、接触自然,剥夺了本应属于孩子的权利,久而久之,不但孩子没有学到课本以外的知识,就连课本上的知识也学不好。

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“惯”就是对孩子提出的各种要求百依百顺,对孩子的学习、生活情况不闻不问,放任自流,对孩子品德、行为习惯出现的问题视而不见,使孩子逐步形成了自私骄横、挥霍无度、唯我独尊的不良人格。

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“比”即攀比。别人家的孩子到哪所学校去念书了,考试考多少分,排第几名,我家的孩子排第几。别人家的孩子学钢琴、舞蹈了,我家就不惜重金买钢琴。这样盲目地攀比,忽视了孩子自身的特点,其结果是很难想象的。与此同时,道德修养、责任意识、环境意识、价值取向等已成为部分家教的盲区,无人问津,这是十分危险和可怕的。

陕西省社会科学院特邀研究员王阳虎,浅谈家庭教育的几大误区

针对当前家教中存在的诸多问题,王阳虎研究员展开家长参加的大讨论,帮助家长提高认识,把他们的思想、观念统一到培养孩子综合素质上来,使他们顺利走出家教误区。同时,扼要重申,更要避免出现这一类的家长的教育方式方法。1、家庭暴力的教育方法。什么事情都用“打”来解决。2、家长不予孩子沟通交流、不能正确帮助孩子走出自己无法走出的心理焦虑。3、家长过分的监管与控制,中小学是孩子们正处在身心发展的重要时期,学习固然重要,但孩子们之间的正常社交与交流。被一类家长,严防把控,看孩子们的日记,查询孩子微信、微博、QQ等聊天记录,是不是早恋了等等,涉及孩子们正当的社会活动一味的监管起来,使得孩子们造成对家长的不信任,长期积累下来,孩子会对家长监管的更大抵触。还有一类家长让孩子只知道一味的学习,控制不让玩这不让玩那,看电视只能看一个小时,不让玩电脑,假期时间大量的补课等等,长期以往会无形中造成孩子,厌学,逃学,辍学的更大反抗。4、长期对孩子的斥责、絮叨和对孩子所做的正确事情上的肯定。5、望子成龙望女成凤的家长等。

陕西省社会科学院特邀研究员王阳虎,浅谈家庭教育的几大误区

家庭就是一所学校,家长就是孩子最亲密的老师,良好的家庭教育完全可以弥补学校教育的某些不足。中国有着古老而文明的重视家庭教育的优良传统,流传着“孟母择邻”、“曾子杀猪”、“岳母刺字”等许多优秀家庭教育的动人故事。总结积累和丰富了我国家庭教育的理念和实践经验。历史上的很多伟人、名人、科学家大都接受过良好的家庭教育。但是社会在变、家庭在变、教育内容和教育方法也在变,于是破裂的、固有的传统与尚未形成体系的新的家教观念同时在家庭教育中发挥作用,从而产生了当前家庭教育的种种困惑,家长在教育孩子的时候无所适从。面对家教中存在的种种问题,广大家长不知所措,所以,家庭教育观念的转变迫在眉睫。家长的文化程度、道德水平,学生的认知能力、品德习惯都存在着巨大差异,如何把广大家长的思想、观念、家教方法统一到一起,王阳虎教研员的这一堂面对家长的公开课,就是要帮助家长树立新型的教育观、学生观、质量观和人才观,不断提高家教水平。系统地学习一些现代教育理论,家教知识和经验,提高家长的家教能力,使他们能独立撑起对未成年子女进行教育的半壁江山。

陕西省社会科学院特邀研究员王阳虎,浅谈家庭教育的几大误区

王阳虎教研员指出:培养教育好下一代单靠学校的“孤军奋战”是远远不够的。广大家长是青少年成长发展中不可缺少的一支重要力量。如果把学校教育和家庭教育分别用“1”来表示,就会产生以下三种不同的情况:当学校单方面培养教育学生,而家长不重视或依赖学校教师时,“1+1”就小于2;当学校、家长各干各的,互不联系,家教观点、方法、内容不能统一时,“1+1”就等于2;如果学校和家长心往一处想,拧成一股绳,步调一致,戮力同心,那么“1+1”就一定大于2。

陕西省社会科学院特邀研究员王阳虎,浅谈家庭教育的几大误区

中高考对孩子来说,是人生中面对的第一次重要转折,考生的心理压力可想而知。而此时家长的心理绝不轻松,甚至焦虑紧张的程度要远远超过考生本身。所以,首先考前从家长心态焦躁的调整与干预,成为重中之重。这也是给应届考生创造良好大考的先决条件。

陕西省社会科学院特邀研究员王阳虎,浅谈家庭教育的几大误区

最后,王阳虎教研员指出:家庭教育也是一门科学,如果就停止在传统的家教观念和理论上,不去探索、吸纳新的教育观念,势必造成用传统的内容和方法来教育现代的中小学生,导致教育效果不明显,或出现偏颇。所以成立了《陕西省社会科学院青少年研究中心中高考研究基地》专门作为一项科研课题来研究。把应届考生家长和孩子心理辅导干预,作为研究课题来研究。为了让良好的家庭教育成为学校教育的良好助手,在教育改革和发展中发挥重要作用。

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【本站总编:秦岩     微信号:shaanture      新闻热线:13384928744】


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