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诗词工对中连绵字只能跟连绵字相对

2018年03月18日 20:20:57来源:头条号 作者:羽汇汉服 浏览数:433 责任编辑:本站小编

工对在修辞美、和文字整齐美上有其优长,但其过于拘谨,往往束缚作者思想感情的充分表达。形式服从内容,作诗不应该为了追求工对损害内容,而是要在充分抒情达意、深化意境的前题下,该工则工,该宽则宽。宽对虽然其工整严谨不如前者,但咏物抒情较前者方便,而且若对得好,别有风致。王力“一般地说,宋诗的对仗比唐诗纤巧;但是宋诗的艺术水平反而比较底” 。这是就总体而言的。但宋代苏轼、陆游等诗人的许多律诗,诗风雄浑豪迈,想象丰富,善用比喻,艺术水平很高。这和他们善用对仗有很大关系。

诗词工对中连绵字只能跟连绵字相对

尤其是陆游,沈德潜说他:“七言律队仗工整,使事熨贴,当时无与比埒。” (《诗话晬语》)现代学者钱钟书先生对其评价更高:“放翁比偶组运之妙,冠冕两宋”。 (《谈艺录》118页)钱先生对苏轼的评价也很高:“唐人衰枫之语,一入东坡笔下,便尔旖旎缠绵,真所谓点铁成金,脱胎换骨者也” 。(同上121页)苏、陆作品中的对仗,在深化意境的前提下,该工则工,该宽则宽。前面介绍苏轼的《和子由渑池怀旧》就是一例,“ 泥上偶然留指爪,鸿飞那复计东西”! 由于用生动的比喻,阐发了人生哲理,语言自然流畅,因而万口传诵,还被浓缩为“雪泥鸿爪” 的成语典故,至今仍被广泛运用。

诗词工对中连绵字只能跟连绵字相对

陆游《游山西村》的颔联“山重水复疑无路,柳明花暗又一村” 。是一联对偶极工的“就句对” (后面介绍对仗类型时还要说明“ 就句对” 亦是工对),状景委婉明丽,同时由于其中蕴含着人生哲理,人们不论干事业、做学问,都会遇到类似的境界,因而常被人引用,至今传诵不衰。陆游《夜泊水村》:

腰间羽箭久凋零,太息燕然未勒铭。

老子犹堪绝大漠,诸君何至泣新亭?

一身报国有万死,双鬓向人无再青。

记取江湖泊船处,卧闻新雁落寒汀。

这首诗的颔联是宽对,出句三仄尾;颈联半工半宽,双拗一救。这两联用典精当,语言流畅,国仇未报、壮士空老的激愤之情跃然纸上。这也就是《红楼梦》里林妹妹所说的连平仄虚实不对都使得的“奇句” 。

诗词工对中连绵字只能跟连绵字相对

初学者,最好先在工对上下点工夫,把各类词性搞清楚,把对仗的基础打好,然后再学宽对。宽对做得好,很不容易,它虽然修辞美、整齐美不如工对,但它更讲究寓意深刻、比喻恰当、形象生动、语言流畅。钱钟书写道“律诗之有对仗,乃撮合语言,配成眷属。愈能使不类为类,愈见诗人心手之妙”。 (《谈艺录》185页)唐人贾岛,专以雕琢为工,铸字炼句取胜,时称“苦吟诗人” 。他写了一首题为《送无可上人》的五律,其颈联为:“独行潭底影,数息树边身” 。诗人自注曰:“二句三年得,一吟双泪流”。 可见诗人撮合不类为类,下了多大的苦功。

连绵字当中又分名词连绵字,形容词连绵字,动词连绵字,副词连绵字。相对的连绵字必须词性相同。连绵字用得好,也能为对仗的工整增色。例如:

九天阊阖开宫殿,万国衣冠拜冕旒。(王维《和贾舍人早朝》)

诗思沉浮樯影里,梦魂摇曳橹声中。(戴复古《月夜舟中》)

天际欲销重惨淡,镜中闲照正依稀。(韩琮《霞》)

千村薜荔人遗矢,万户萧疏鬼唱歌。(毛泽东《送瘟神》之一)

在一联对仗中,只要多数字对得工整,就是工对。譬如李商隐《无题》中的“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”。 “身无” 对“心有” ,“彩凤” 对“灵犀” ,“双飞” 对“一点” ,都非常工整;而“翼” 对“通” ,却不怎么工整;“通” 为不及物动词,在这里可作为名词用,整个对仗还是工整的。

有些对仗并不具备上述条件,但因它对仗的方式巧妙,也算工对,这些留待介绍对仗类型时,再作说明。

旧时做诗学对仗,为追求工整,学童还要学两类书。一类是对韵书,就是前面提到的《笠翁对韵》、《声律启蒙》、《训蒙骈句》等;还有一类是辞藻对偶门类书,如《诗腋》、《词林典腋》等。前者是要熟读背诵的;后者一般不要求背诵,只要求抄写,既练小楷,又加深对各门、各类相对的辞藻的印象,应用时可以按图索骥去查找。对韵书是以平声30韵为纲,把对仗编成歌诀,既学对仗,又记诗韵,还可以学到不少典故。在《近体诗的押韵》一章中介绍了《笠翁对韵》一东韵的一段对偶歌诀,下面再介绍《声律启蒙》中典故较多的六鱼韵三段对偶歌诀。

有对无,实对虚,作赋对观书。绿窗对朱户,宝马对香车。伯乐马,浩然驴,戈雁对求鱼。分金齐鲍叔,奉璧蔺相如。掷地金声孙绰赋,回文绵字窦滔书。未遇殷宗,胥靡困傅岩之筑;既逢周后,太公舍渭水之渔。

终对始,疾对徐,短褐对华裾。六朝对三国,天禄对石渠。千字策,八行书,有若对相如。花残无戏蝶,藻密有潜鱼。落叶舞风复高下,小荷浮水卷还舒。爱见人长,共服宣尼休假盖;恐彰己吝,谁知阮裕竟焚车。

麟对凤,鳖对鱼,内史对中书。犁锄对耒耜,畎浍对郊墟。犀角带,象牙梳,驷马对安车。青衣能报赦,黄耳解传书。庭畔有人持短剑,门前无客曳长裾。波浪拍船,骇舟人之水宿;峰峦绕舍,乐隐者之山居。

这三段歌诀中有从《史记》《汉书》《晋书》《说苑》《天台山赋》以及传说中引出的典故23个。翻翻这类对书,看看注释,查查原著,可能是蛮有味儿的。

下面再介绍《词林典腋》地理门中的“春山” 、“秋山” 条目,(为了醒目,酌改排列格式):

春山:送青/横翠 青帐/画屏 石横/林密 花香/泉韵 歌莺/戏蝶 绣岭/烟溪 红点杜鹃/白分蝴蝶 白云四面/绿柳前头 千峰雷雨/百和花香

秋山:白云/黄叶 清高/碧瘦 朝爽/夕佳 断壁/疏林 云霞现/风月清 崖枫老/路菊香 螺黛浅/画图宽 竹兼露密/藤与风长 削成青玉/截断碧云

上海书店出版社82年影印出版的清.汤文璐编著的《诗韵合璧》,附有《诗腋》和《词林典腋》,可惜字太小,编排不醒目,没有标点符号,缺乏必要的注释。如果加以编排、标点、注释,重新出版,也可以作为学旧体诗的工具书。

旧时学对仗除读上述两类之外,还要应对----老师出上句,学生应下句。童年跟一位老塾师学经,附带学诗。他很重视应对。据他说,应对如何,不仅考核你对仗的水平,而且还反映你的志向、品德等等。我的家乡---江苏南通---清末出了个状元---张謇(中国近代工业、教育的创办人之一)。幼时学诗,老师出的上句是“人骑白马门前去” ,张应以“我踏金鳌海上来” 。消息传出,乡里都夸这孩子将来大有出息,父母大喜,于是倾家供其念书。我的那位老师,这故事不知讲过多少次。他给我讲的经,讲的诗,几乎都忘光了,这故事还记得。旧时之所以对学童强调学对仗,还与八股文有关。明清两代科举考试作文,格式是固定的----八股。“八股文实骈俪之支流,对仗之引申。” (钱钟书《谈艺录》32页)

宽对是与工对相对而言的。它只要求词性相同,门类不必相同;意义基本相对,不要求逐字相对。如毛泽东的《吊罗荣桓同志》的颈联:

长征不是难堪日,战锦方为大问题。

“长征” 与“战锦” 对,“不是” 与“方为” 对,但“难堪日” 与“大问题” ,虽同是名词,却不同门类,亦不逐字相对。又如《和柳亚子先生》颔联

三十一年还旧国,落花时节读华章。

“三十一年” 与“落花时节” ,除“年” 与“节” 同属时令门类,字面相对外,其余三字都不相对,但四字都属时间概念,意义相对“还” 与“读” ,都是动词;“旧国” 与“华章” ,同为名词,但不同门类。跟上一联相比,这一联工整的程度更宽一些,也可以叫做半对半不对;又因其上下两句中一些字虽不合对偶的条件,但是意思是对称的,所以又叫“意对” 。律诗首联的对仗本来可用可不用,所以常见用半对半不对的,如:

匈奴犹未灭,魏绛复从戎。(陈子昂《送魏大从军》)

远渡荆门外,来从楚国游。(李白《渡荆门送别》)

饮茶粤海未能忘,索句渝州叶正黄。(毛泽东《和柳亚子先生》)

这类宽对也有人用于颔联的。如杜甫《月夜》颔联:

遥怜小儿女,未解忆长安。

又如苏轼《和子由渑池怀旧》颔联:

泥上偶然留指爪,鸿飞那复计东西?

前人律诗颈联大多较为工整。如苏轼的《和子由渑池怀旧》:

首联——人生到处知何似?应似飞鸿踏雪泥。(散行)

颔联——泥上偶然留指爪,鸿飞那复计东西!(意对)

颈联——老僧已死成新塔,坏壁无由见旧题。(宽对)

尾联——往日崎岖还记否,路长人困蹇驴嘶。(散行)

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